解放思想找差距 轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實
——武山縣召開中小學(xué)校長會議
近日，武山縣教體局組織召開全縣中小學(xué)校長會議，安排部署當前各項教育業(yè)務(wù)工作。全縣各學(xué)區(qū)、局直學(xué)校、九年制學(xué)校、中心小學(xué)校長及局班子成員、相關(guān)股室負責人共計80余人參加了會議。
會上，局黨委書記、局長杜永勝對縣政府督學(xué)督導(dǎo)檢查工作情況進行了反饋總結(jié)，對各學(xué)校工作開展情況給予了充分肯定。同時，針對檢查中掌握的情況和發(fā)現(xiàn)的問題，他強調(diào)，各校校長務(wù)必要全力抓好“八個關(guān)鍵詞”，進一步提升自我素養(yǎng)，細化管理舉措，狠抓工作落實，全力推動教育事業(yè)發(fā)展。
一是關(guān)鍵要會溝通。各學(xué)校校長要切實具備良好的人際溝通能力，要積極做好與上級業(yè)務(wù)部門的銜接溝通，要針對不同的群體、不同的對象，不斷學(xué)習(xí)，增強人際溝通方法與技巧。要通過掌握信息、調(diào)整思路等方法，尊重各方，團結(jié)同志，形成合力，處理好與當?shù)剜l(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委、政府部門的關(guān)系，防止出現(xiàn)交流壁壘。面對各校校長普遍存在的與老師交流缺少、距離疏遠的問題，要一定做到深思勤問，關(guān)心關(guān)注教職工工作和生活的方方面面，通過深入了解解決教師的困難和需求，進一步拉近與教師之間的距離。
二是關(guān)鍵要求精細。精細的關(guān)鍵不在細而在于深。一個學(xué)校精細化管理的程度取決于校長的自身修養(yǎng)和責任意識，好的成績的取得，取決于學(xué)校精細化管理的質(zhì)量和水平。精細化管理是建立在制度管理的基礎(chǔ)之上的，制度的核心在于提供一個框架、軌跡，比制度管理更為科學(xué)的管理方式是以人為本，是能夠讓教師在制度之內(nèi)彈性的工作的管理方式。因此，各位要負起責任，善于傾聽、低頭問路，找尋管理中存的不足，爭取從細節(jié)處、細微處精準入手，深層次看待問題，切實實施好精細化管理。
三是關(guān)鍵要轉(zhuǎn)觀念。觀念決定思路，思路決定前途。作為人文科學(xué)領(lǐng)域最前沿行業(yè)的教育行業(yè)，要求教育工作者更應(yīng)明確角色定位，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育思想和理念，不斷更新思想觀念，保持心態(tài)年輕，學(xué)會在觀念上“趕時髦”，積極吸納外來新生事物，使辦學(xué)理念、思維方式與時代的脈搏緊密相連。同時要認真查找自身的不足和“短板”，自覺破除陳舊思想觀念的束縛，堅決摒棄信心不足、固步自封、消極等待思想，著力在提升教育質(zhì)量上下功夫、找空間、抓突破，堅持以改革創(chuàng)新的精神扎實推進各項工作。
四是關(guān)鍵要勇?lián)敗斒且粋�人職業(yè)操守最為可貴的精神。勇于擔當，是一個人具備高度責任感的重要體現(xiàn)。因此，各位校長務(wù)必要勇于擔負起職業(yè)責任和職業(yè)風(fēng)險，堅決杜絕用非此即彼的極端觀點來看問題。同時，在教職工管理方面要注重對除了專業(yè)成長以外的社會責任感的培養(yǎng)，著力加強法律法規(guī)、時事政治等方面的培訓(xùn)，教育引導(dǎo)教師在教書育人的同時自覺承擔起應(yīng)負的社會責任。
五是關(guān)鍵要講服從。令不嚴則不行，要把服從作為一項政治紀律、政治規(guī)矩來看待，自覺服從上級安排，切實做到組織上講服從、行動上講紀律、師德上做表率。要堅持重大事項請示報告制度，該請示的必須請示，該報告的必須報告，重大事項決不允許事前不請示、事后不報告，搞先斬后奏、邊斬邊奏，甚至斬而不奏。要嚴格執(zhí)行各類規(guī)范性配套文件，切實做好文件精神的貫徹落實。
六是關(guān)鍵要盯主業(yè)。要以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以確保學(xué)校安全穩(wěn)定為前提，以強化教師隊伍素質(zhì)為抓手，以深化教育教學(xué)改革為活力，以著力改善辦學(xué)條件為基礎(chǔ)，以加強學(xué)校管理為保障，突出抓好“教育質(zhì)量、校園安全、學(xué)校管理”三大主業(yè)。在具體工作中要學(xué)會選擇取舍，特別要從資金投入等方面為積極為主業(yè)發(fā)展做好服務(wù)保障，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
七是關(guān)鍵要善統(tǒng)籌。各校校長務(wù)必要以大局為重，堅持統(tǒng)籌兼顧理思路，突出重點帶全盤。要緊緊圍繞重點工作，統(tǒng)籌兼顧主業(yè)，協(xié)調(diào)做好其它工作。要學(xué)會放權(quán)分工，理順職能分工，明確強化責任，落實責任追究，確保高質(zhì)量完成教育教學(xué)各項工作任務(wù)。各學(xué)校要切實抓好校園安全、營養(yǎng)早餐、校建管理、財務(wù)管理等方面的工作，特別是學(xué)區(qū)校長要進一步明確職責，宏觀監(jiān)管轄區(qū)內(nèi)學(xué)校，科學(xué)調(diào)整學(xué)校行政布局，優(yōu)化師資配置，著力加強村級學(xué)校校長后備力量的培養(yǎng)工作。
八是關(guān)鍵要重個體。校長在注重大概念、大數(shù)據(jù)的同時，要關(guān)注、關(guān)心個體發(fā)展問題，特別在關(guān)注學(xué)校整體成績的同時，更應(yīng)關(guān)注一個班級的弱科及“短板”，學(xué)會向弱科要分數(shù)。要引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生個體全面發(fā)展，在整體中關(guān)注個體差異，重視弱科、弱生，特別要加強對個別學(xué)生弱科及具體成績的分析，通過分析，逐步提升、補充弱科“短板”問題。
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