另外,他們認為金融危機對我國經(jīng)濟的影響會有一個“滯后期”,明年的就業(yè)形勢可能會更加嚴峻,因此,他們建議2009屆畢業(yè)生們“不要觀望游移,盡早搶占就業(yè)先機”,一旦有比較合適的崗位,一定要很好地珍惜,盡快確定求職意向,盡早簽約。
此外,采訪中記者還發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在一些家長對子女職業(yè)干涉過多,部分家長寧可孩子呆在家里“啃老”,也不愿意讓孩子去基層鍛煉或從事一些簡單工作。他們認為:花了大筆錢供孩子讀大學(xué),就是希望能幫助孩子找到一份理想工作。
對于家長的這種“成本預(yù)期”,我市一些教育專家表示理解。他們認為,僅僅要求大學(xué)生及其家長轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念還遠遠不夠；現(xiàn)階段,妨礙大學(xué)生難以認同“普通勞動者”身份的,更多的是教育的原因、社會的原因。他們認為,當前大部分高校仍是傳統(tǒng)的“精英教育”模式,學(xué)校規(guī)模不斷擴大,培養(yǎng)“普通勞動者”的理念卻并未成形。這種精英模式下,中小學(xué)注重成績考核,家長努力幫孩子“贏在起點”,學(xué)生則把“好小學(xué)—好中學(xué)—好大學(xué)—好工作”視為人生階梯,并為之付出巨大的人力、財力。這種教育模式下培養(yǎng)出來的大學(xué)生,調(diào)整就業(yè)觀念自然不是一件易事。
而大學(xué)生之所以輕視“普通勞動崗位”,這也與我們的社會保障狀況相關(guān)。現(xiàn)階段,我國仍處于社會主義初級階段,市場經(jīng)濟尚不完善,勞動者越是“普通”,所享受的社會保障就越“低廉”。這一現(xiàn)狀,也導(dǎo)致很多學(xué)生、家長對普通就業(yè)崗位望而卻步。
因此,專家建議,降低家庭教育投入,改變精英教育模式,重塑社會勞動價值觀念,完善社會保障體系,是轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念的根本舉措。
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