![](/Files253/BeyondPic/2016-12/26/16122611144f2d653e59dfa3cd.jpg)
12月25日,張家川縣召開教育工作表彰大會重獎教育功臣,對全縣教育教學工作中涌現出的先進個人和集體進行表彰獎勵,獎勵金額超過200萬元。其中,100名優秀教師獲“園丁獎”,6名長期堅守在農村教學點的鄉村教師獲“邊遠鄉村優秀教師獎”,24個教育系統先進集體以及137名高考優秀考生受到表彰。
會議要求廣大教師和教育工作者要認真學習領會習近平總書記系列重要講話精神,深入貫徹落實黨的教育方針,立足縣情實際、著眼形勢任務,樹立并貫徹優先、改革、公平、均衡、德育、重教的工作導向,深入推進全縣教育扶貧,阻斷貧困代際傳遞,實現教育均衡發展,不斷開創全縣教育發展嶄新局面。
![](/Files253/BeyondPic/2016-12/26/16122611148273bd16634988c1.jpg)
縣委書記陳晰,縣人大常委會主任李肖鋒,縣委副書記、縣長馬筱寧,縣政協主席關春生,縣委常委、宣傳部長薛林榮,縣人大常委會副主任米文貴,副縣長馬國杰,縣政協副主席汪雙家出席會議并為獲獎集體和個人頒獎。
![](/Files253/BeyondPic/2016-12/26/16122611141b1d6377245629ef.jpg)
馬筱寧在講話中指出,“十年樹木,百年樹人”,“教育扶貧”能讓貧困地區的孩子掌握知識、改變命運、造福家庭,是最大的民生,也是最有效、最直接的精準扶貧。這次受到表彰的教師是全縣教育戰線的優秀代表,在全面建成小康社會進入決勝階段為全縣教育工作者樹立了標桿。獲獎教師們在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業績,展現了新時期人民教師和教育工作者的崇高思想境界和良好精神風貌。廣大教師和教育工作者要以受到表彰的模范人物為榜樣,立足崗位、扎實工作,銳意創新、積極進取,教書育人、立德樹人,為深入實施《甘肅省加快發展民族教育專項規劃(2016—2020年)》,增強教育服務民族地區脫貧攻堅、全面建成小康社會的作用與能力,打造隴東南教育事業靚麗風景線做出更大的貢獻。
薛林榮在主持會議時對全體教師提出殷切希望。他說,發展教育事業,廣大教師責任重大、使命光榮。希望全體教師牢記使命、不忘初心,爭當基礎教育的排頭兵、民族教育的先行者、教育精準扶貧的領路人,不斷開創我縣教育事業新局面。
![](/Files253/BeyondPic/2016-12/26/161226111409b34e8156a1b20b.jpg)
(先進集體代表、縣三中校長李向前作交流發言)
“無論是建設高效課堂,還是倡導有效教學,首先必須積極引導全體教師更新觀念、轉變教育教學方式。”先進集體代表、縣三中校長李向前在大會發言中坦言,教育是培養人的事業,我們再也不能“說一套做一套”了,要通過引導教師轉變教育教學方式,來促使學生學習方式的轉變,真正把“自主、合作、探究”的新課程理念落到實處。
![](/Files253/BeyondPic/2016-12/26/1612261114ec033167e151fb57.jpg)
(優秀教師代表、龍山學區西川小學教師馬小琴作交流發言)
“我愿意一輩子當老師,堅守三尺講臺,爭取做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師,不辜負黨和人民對我的殷切期望。”來自龍山學區西川小學教師馬小琴做為優秀教師代表在表彰會上的精彩發言博得掌聲不斷。
![](/Files253/BeyondPic/2016-12/26/1612261114cf5ed07fe2a316c7.jpg)
“教育是最大的民生,縣委、縣政府堅持教育優先發展戰略,作為教育局主要負責人,就是要帶領教育系統干部創新體制機制,扎實推進教育綜合改革,不斷激發縣域教育發展的活力。”表彰會后,縣教體局負責人王小健表示,下一步要緊密配合縣委、縣政府做好全縣教育工作專題調查研究,按照縣委、縣政府的部署,動員全社會各方面的力量,積極順應人民群眾新期待,為努力辦好人民滿意的教育做出新的更大的貢獻。
![](/Files253/BeyondPic/2016-12/26/16122611146c8ea882d95c362d.jpg)
“鄉村教師正在變為令人尊重、引人羨慕的職業,留教鄉村,我很自豪。”邊遠鄉村優秀教師獎獲得者馬守忠會后高興的說。
“這次會議表彰大會首次設立了‘邊遠鄉村優秀教師獎’,這釋放了一個信號,那就是農村教學點、邊遠鄉村教育更加受到縣委、縣政府的關注和重視。鄉村教師強,則鄉村教育強;鄉村教育強,則中國教育強。發展鄉村教育,幫助鄉村孩子學習成才,阻止貧困現象代際傳遞,是功在當代、利在千秋的大事。”縣教體局的一位工作人員說。
![](/Files253/BeyondPic/2016-12/26/1612261114f0a08266a5a3089d.jpg)
|