【編者按】：歲月流金，巾幗爭輝。為了號召全縣廣大婦女學習先進模范的動人事跡，從自我做起，從本職崗位做起，忠誠于事業，奉獻于崗位，讓自己火紅的青春在張家川建設中增光添彩，開創出無悔于時代，無悔于社會的業績，展現我縣新時期女性的奪目風采。在第105個“三•八”國際勞動婦女節來臨之際，張家川縣委宣傳部、縣婦聯聯合開辦《巾幗風采》欄目，專題宣傳我縣各行各業涌現出的先進婦女典型事跡，她們用自己高尚的品德，拼搏進取的精神，激情創業的豪邁，讓我們感受到一股榜樣的力量，道德的力量，推進社會進步的力量。
癡心一片終不悔 只為桃李競相開
——扎根基層的青年女教師何小紅
癡心一片終不悔，只為桃李競相開。這是一名一直扎根基層從事教育工作12的青年女教師何小紅的座右銘。12年來，她一直站在教育戰線的最前沿，不僅品嘗了教育工作中的的酸甜苦辣，為自己的人生積累了許多寶貴財富，而且也收獲了做一名教師的快樂和幸福。
“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是何小紅事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是何小紅教學的自律信條；“授人以魚不如授人以漁”是何小紅教書的宗旨。
光陰似箭日月如梭，不知不覺，何小紅在教育這條光榮的戰線上奮斗了十多個春秋。從教以來，何小紅始終堅持教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊重和愛戴。多年來，她熱愛學習，刻苦鉆研，成為新一代學習型、研究型教師；她矢忘教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了令人矚目的成就，深受學生、家長、同事以及社會的認可和好評。
“何老師就像我們的媽媽一樣”、“我很喜歡聽何老師的課”、“何老師到醫院還看過我呢”、“我長大也要做一位像何老師的一樣的教師”……學生們爭先恐后的敘說著他們心目中最敬愛的何老師。
“何老師很勤奮，經常利用業余時間學習，她所帶的班級在我們縣上多次獲獎”、“何老師掌握新生事物能力強，我們有不懂的時常向她請教”、“何老師為人熱情，開朗，待人真誠，我們很喜歡和她在一起。”西街小學的教師們也發自肺腑的說道。
愛崗敬業、默默奉獻
作為一名教師，何小紅始終把工作放在首位，她一直踏實工作，認真上進，勤懇敬業，在平凡的工作崗位上干出了不平凡的事跡。在業余時間，她時刻不忘給自己充電，主動學習各類知識，多方收集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解新課改的新動向。同時她虛心向經驗豐富的教師學習業務，并積極參加各類培訓進修學習，力求精益求精，現在，她已經學習完了新課改理論，掌握了《新課標》的基本精神，同時還閱讀了大量的素質教育和新課標改革的理論書籍，寫了幾萬字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育觀念始終走在時代的前列，對自己所任教的數學學科有了很強的駕馭能力，從而可以更好地服務于教育教學工作。
關愛學生、傾注真情
“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個學困生掉隊，何小紅深信沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。她是這樣想的也是這樣做的。她所帶的五年級學生來自各處，不僅有本村的還有外村的，不僅學習成績參差不齊，素質更是懸殊。針對這種情況，她不怕麻煩經常利用節假日，挨家走訪，去了解每一個學生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。她們班有一位姓楊的同學，因父母離異，長期跟爺爺奶奶生活，由于爺爺奶奶的過度溺愛，造就了孩子任性自私的性格。經常為一些雞毛蒜皮的小事與同學打架，因而進辦公室成了家常便飯，成績更是一塌糊涂。當何小紅了解到這一情況后，首先經常利用課下時間找該生談心、聊天，生活上給予無微不至的關懷，這樣就拉近了師生的距離。課上遇到一些淺顯易懂的問題讓他回答并及時的表揚鼓勵，進一步激發了該生的學習興趣。除此之外，她還經常與家長聯系，及時了解該生在家表現。一份耕耘一份收獲，現在楊同學學習的成績雖說不上名列前茅，但有明顯的進步。在一次家長會上，他那白發蒼蒼的奶奶，竟聲淚俱下：“我孫子有這么大的進步，全歸功于何老師。”教師，兼任著傳道、授業、解惑的重擔。在班級管理中她用愛心和耐心感染學生，因材施教主動熱情地幫助學生。平時的授課過程中，特別注重增強學生的文化修養，告訴學生很多做人的道理，引導學生健康地成長。
一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒有白流，由于不懈努力換來了可喜的成績，何小紅在平凡的的崗位上做出了不平凡的業績。但她不滿足，還要再接再厲努力進取，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李滿天下！ |
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