【編者按】近年來，張家川縣以科學發展觀為統領，以辦人民滿意的教育為目標，全面貫徹落實黨的教育方針和民族政策，堅定不移地落實教育優先發展的戰略地位不動搖，形成了經濟發展規劃優先安排教育、財政資金優先保證教育、公共資源優先滿足教育、各項優惠政策優先傾斜教育的理念，為加快全縣教育事業快速發展提供了強有力的支撐。通過全縣上下的不懈努力，全縣教育基礎設施得到巨大改善，城區優質教育資源走在了全市的前列，教育教學質量得到顯著提升，全縣教育事業進入了歷史上發展的黃金時期。
【民族教育三年大發展】之二：
抓關鍵、強管理，兩支隊伍建設取得新突破
▲2013年甘肅省青少年足球冠軍聯賽在張家川舉辦
▲張家川縣第一中學塑膠操場
近年來，張家川縣通過建立健全教育教學工作獎懲機制，加強管理創新，健全管理機制，兩支隊伍建設取得了新突破。
一是建立了校長聘任機制。積極在全縣推行以校長聘任制、教師聘任制、校內結構工資制為主要內容的中小學教育人事制度改革工作。以校長聘任制為核心，學校班子結構進一步得到優化，一批有教育專業特長、教學能手、管理行家的優秀教師充實到校長崗位。
二是建立了人才引進機制。百年大計，教育為本。縣上堅持人才強教理念，通過“走出去、請進來”的辦法，先后有2000多名校長和教師外出學習考察，積極推進人才引進計劃，赴陜西師范大學、西北師范大學等師范類高校引進緊缺人才。5年來，共向全縣各級各類學校補充教師623人，人才隊伍進一步壯大。
三是建立了生活關懷機制。努力改善教師生活條件，在全縣各學校實行了教師免費早餐，切實解決了邊遠學校教師吃早餐難的問題；重視和關注廣大教師的身體健康，每年安排80多萬元，為全縣中小學、幼兒園3600多名教職工進行全面體檢。廣大教師工作者的積極性和主動性得到充分調動，教師隊伍凝聚力不斷增強。
四是建立了教師進退流轉機制。教師的有序流轉是推動全縣教育均衡發展的根基，事關教師工作的積極性，以激活隊伍，加快進退流轉為核心，優化師資配置和專業結構，嚴格準入制度，嚴把關口，暢通出口，解決了只進不出、能上不能下的問題，使城鄉教師合理流動。5年來，共合理流轉教師146名。
五是建立了考核獎懲機制。以完善校長聘任制為重點，建立了校長考核獎懲機制，嚴格執行校長、教師考核獎懲制度，嚴格執行一年一考核，三年一聘用，形成各級各類學校競相發展的局面。充分發揮社會各界力量，邀請人大代表，宗教人士，廣大群眾等參與到校長、教師考核聘任當中。全面推行“優秀教育工作者”和“十佳教師”評選表彰活動，設立優秀教師獎勵資金。
六是建立了培訓學習機制。不斷加強對教師的培訓和學習，先后有1000名校長及教師參加了國家、省市各類專業培訓，全縣各級教師均參與了新課程培訓和“國培計劃”培訓，教師的精神面貌、工作態度有了很大轉變，教學能力和水平也有了大幅度提高。2012年，制定出臺了《張家川縣中小學教師外出學習考察實施方案》，先后有200多名基層一線教師外出考察學習，進一步開闊了眼界，增長了見識，為廣大教師提高教育教學質量注入了新的理念和血液。
▲2013年，張家川承辦市四運會青少年籃球賽 |
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