文化傳承語言先行
——天水市博物館開展流動(dòng)展覽進(jìn)校園活動(dòng)
天水市博物館為充分發(fā)揮社會(huì)教育職能，在2024年全國(guó)推廣普通話宣傳周期間以“文化傳承語言先行”為主題組織了一系列流動(dòng)展覽活動(dòng)，組織宣教人員分別走進(jìn)秦州區(qū)建設(shè)路第二小學(xué)、藉口鎮(zhèn)中學(xué)、藉口鎮(zhèn)中心小學(xué)，旨在通過豐富多彩的文化活動(dòng)，推廣普通話，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)增強(qiáng)民族自豪感和自信心。
活動(dòng)一：走進(jìn)建設(shè)路第二小學(xué)
通過學(xué)校課堂的形式，在教室里向同學(xué)們開展精品課程《探秘伏羲文化傳承龍馬精神》的授課，結(jié)合中華龍圖騰的形成過程，講解伏羲文化中所包含的“和合”“共享”“包容”“互鑒”精神，講好伏羲畫卦故事，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。通過這場(chǎng)活動(dòng)，同學(xué)們不僅能夠?qū)W習(xí)到豐富的知識(shí)，還深刻體會(huì)到中華民族的團(tuán)結(jié)精神和深厚的文化底蘊(yùn)。
活動(dòng)二：走進(jìn)藉口鎮(zhèn)中學(xué)
博物館里生僻字進(jìn)校園活動(dòng)是一項(xiàng)旨在激發(fā)青少年對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化興趣的教育活動(dòng)。通過將博物館的珍貴藏品與校園文化相結(jié)合，不僅讓學(xué)生們能夠近距離感受文物的魅力，還能通過學(xué)習(xí)生僻字，加深對(duì)中華文化的理解和熱愛。通過文物圖片展示、講解員生僻字講解，如“觥（gong)”“簋（gui）”等，讓學(xué)生們了解這些字的讀音、含義以及它們?cè)谖奈镏械挠猛尽?/FONT>
活動(dòng)不僅豐富了校園文化生活，也為青少年提供了一個(gè)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的平臺(tái)，學(xué)生們不僅能夠?qū)W習(xí)到豐富的歷史知識(shí)，還能培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，從而更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
活動(dòng)三：走進(jìn)藉口鎮(zhèn)中心小學(xué)
為了更好地傳承和弘揚(yáng)伏羲文化，天水市博物館在藉口鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——太昊伏羲祭典保護(hù)與傳承”精品文物展的文化宣講。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，講解員從兩個(gè)方面向同學(xué)們做出介紹。
一是伏羲文化的宣講。包含了太昊伏羲祭典保護(hù)與傳承、伏羲廟建造歷史沿革以及館藏精品文物等核心內(nèi)容，通過圖片展覽的形式，為學(xué)生們帶來一場(chǎng)視覺與知識(shí)的盛宴。
二是文化自信與民族自豪感的培養(yǎng)。講解員通過詳細(xì)介紹伏羲作為中華人文始祖，始畫八卦，奠定了中華文明的根基，以及締造的中華龍圖騰，引導(dǎo)學(xué)生們提升地域文化自信，增強(qiáng)向心力和凝聚力，將中華民族共同體意識(shí)根植于心，踐之于行。
通過這一系列活動(dòng)，成功地將普通話推廣與博物館的文化元素、民族文化特色融匯合一，豐富了學(xué)生的文化生活，還通過學(xué)習(xí)展覽內(nèi)容，增強(qiáng)了民族自豪感和自信心，更是讓青少年深入了解文物的獨(dú)特魅力和中華文化的深厚底蘊(yùn)，加強(qiáng)民族凝聚力的同時(shí)，激發(fā)他們對(duì)歷史和文化的熱愛，為培養(yǎng)未來的文化傳承者奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（來源：天水市博物館 轉(zhuǎn)載：康翠霞） |
打印本頁
