廿載執著講壇苦耕耘
記天水市第六中學教師王學習
王學習忠誠黨的教育事業，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，忘我工作，無私奉獻，教育、教學成效較顯著。
情系教育深鉆研
熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識，為人師表，積極參加各類政治學習，努力提高自己的思想覺悟。能認真遵守學校的各項規章制度和教師職業道德規范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學生。在他從教的近二十三年中，從不為教師待遇的微薄而忿然，也不為教師工作的艱辛而懈怠。在工作中，講敬業，比奉獻，團結同志，能聽從領導和學校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。
在教學中，為了上好每一節課，王老師能潛心研究教材、教法和學法。對教材的基本思想、基本概念都要弄清楚，了解教材的重點與難點，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。能認真備課、認真上課，開動腦筋、虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，精心處理好教學的每個環節，真正做到精益求精。在課余時間總是不斷地學習，在教育教學上，能積極運用先進的教育教學理念來指導學生。在多年的錘煉當中，具備了扎實的專業知識，豐富的教學經驗，在市級刊物上發表過多篇論文，2013年，在《甘肅教育》發表了題為《對生物教學中探究性學習的幾點思考》論文，也成為學校勇挑重擔的骨干教師。自己曾多次受到上級表彰，并多次在師德師風和年度考核中被評為“優秀”。他二十幾年如一日，踏踏實實，兢兢業業，嚴以律己，甘為人梯，實現著人生的價值與理想。為了學生他不知犧牲了多少個人利益，他從沒有因個人問題請過一次假，曠過一節課。由于工作忙，顧不上家庭和孩子，他自己的孩子成績落下了，他不能悉心輔導，家人常常埋怨他。
要當一名滿意的合格的人民教師，必須具備良好的綜合素質，特別是在專業知識方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不斷給自己“充電”，多年來，先后參加多次省市舉辦的高考研討會、現代教學手段培訓、教育廳高中新課程培訓等，自覺加強專業知識及理論知識的學習，提高教學水平和管理水平。他帶頭積極進行課堂教學改革，探索新的教學模式，實施分層教學，教學效果顯著，教學成績突出。在校內校外多次舉行教學公開課，受到好評。他所教的學生在同年級中成績也非常突出。
心懷大愛育蓓蕾
工作二十三年來，他有二十年擔任班主任工作，班級管理卓有成效。注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習積極性。師生關系非常融洽，極大地激發了學生的學習積極性。因此，所帶的班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，在常規管理考核中名列前茅，在平時階段性學習考試中遙遙領先。在要求學生搞好學習的同時，也要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。有時，經常放棄休息時間，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態，與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致的做好后進生的轉化工作。他深感一個后進生對班級的影響，更清楚轉化后進生的重要性，于是決定從最差的學生身上著手，起到以點帶面的作用。經常抽出時間監督和輔導這些學生，保質保量的完成家庭作業。再根據有些學生頭腦靈活的特點，給他們創造表現自己的機會，課堂上經常鼓勵他們發言回答問題，使他們對學習有了自信心。一有時間就和他們談心，跟蹤了解他們的進展。通過努力，他們在各方面取得了一定的進步。在王老師的鼓勵幫助下曾有多名學生重建起學習的信心，揚起理想的風帆。他還能以學校整體利益為重，領會學校領導的辦學思路，積極參與教育教學工作。
多年來，王老師還一直擔任班主任工作，在班級管理方面，他引入分層管理，實施“耐心教育”，堅持對“學生動之以情，曉之以理”，他認為愛心溫暖和師生情感交流在學生教育轉化過程中，也起著無可替代的作用。往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。他班上有一個叫余立軍的學生，學習很差，還經常違犯紀律，是個名符其實的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，幾天不能到校上課，王老師幾次去看他，并為他談心補課。那些日子恰巧王老師也患了病，接連幾天打吊針，但一次也沒影響給他補課。一天晚上，當該同學發現老師因扎針淤血而發紫的手背時，才知道老師是在帶病為他補課，他感動得流下了眼淚，當即向老師保證要做個好學生。后來，余立軍同學不僅學習進步很快，而且成為自覺遵守紀律，樂于助人的優等生，還當選為班干部。他所帶的班集體多次被評為優秀班集體，他本人也被授予學校優秀班主任。
高三畢業年級有300多名學生，16位教師，組織管理、教育教學的任務很重，升學的壓力也很大，作為年級組長的他天天堅持早來晚走，深入掌握每個班級、每個教師的情況，及時發現解決問題。經常深入課堂聽課，把握整個年級的教學狀況，了解高考信息，分析月考情況，研究探討高三教學規律，積極推動校際交流。 王老師總覺得時間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當作兩天用。超負荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著對學生無私的愛，他無怨無悔，忠實履行自己的職責。
為人師表做表率
“德為師之本”，作為教師，自身的師德修養是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人，做到嚴于律己，以身作則。不管是在平時的教學中還是在生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，他都注重自身的形象，使自己在思想、學習、勞動、生活等多方面做學生的表率，給學生樹立一個好的榜樣。在具體的教學實踐中，能始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生。每天總按時到校，巡視教室，檢查衛生，查看早讀，清點學生。隨著經濟的發展，社會的進步，留守學生應運而生，這類學生在平時的生活中缺乏父母的照料和監管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網絡游戲，有的甚至打群架，造成學習成績下降�？吹竭@些就有針對性的對他們進行思想教育，利用班會時間，舉行了很多有針對性的主題班會，改掉他們的陋習。而對于那些思維遲鈍，智力較低的學生決不嫌棄、不放棄，耐心幫助，主動發現他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的自信心。
作為一名基層教育工作者，他始終牢記自己的使命，一直自覺履行著教書育人的神圣職責。
打印本頁
