馮吉換：一頭銀絲育桃李
記清水縣草川鋪鄉(xiāng)馮山小學教師馮吉換
記者走進清水縣草川鋪鄉(xiāng)馮山小學，二年級教室一位正在上課的老師吸引了我們的眼球，他佝僂著身體在教室來回走動，孩子的目光全部凝聚在這位“爺爺”身上，朗朗的讀書聲傳出窗戶縈繞的耳邊，下課后，孩子圍著這位“爺爺”，你追我趕，甚是快樂，一副樸實而充滿希望的山村教學畫面呈現在眼前。
（為黨的教育事業(yè)奮斗終身、為祖國培育花朵）
一頭銀絲 桃李滿天下
國家部委、省市部門、經商的、教書的等各行各業(yè)都有他教的學生，送出一批批流連忘返的學子，迎來一批批新的稚嫩的面孔，年復一年的迎來送往，日復一日的三尺講臺，轉眼間過了35年，馮吉換老師由一個英俊的少年變成了一頭銀絲、桃李滿天下的佝僂老人。
為了農村孩子 駐守一生
1978年，全縣招考教師時，他懷著對教育的熱愛和對知識的渴求被招為民辦教師，能與孩子在一起成了他最快樂的事情，每年孩子畢業(yè)時，是他們最傷心和難舍的時刻，拉著老師的手，眼里含著既喜悅又傷感的淚水不愿離開母校，一次次的離別讓他暗暗下定決心，要為農村的教育事業(yè)奉獻終身。1986年進修畢業(yè)后，分配到豐望中學任教，雖然教學環(huán)境比小學好得多，但他時刻還記著農村那些上不起學的孩子，在他的要求下，又調回了寄托他希望的馮山小學。今年已經53歲了，還患有“僵直性脊椎炎”，病魔使他肢體殘疾，行動不便，犯病時他拄著拐杖給學生上課，他還不愿意離開學校。他說：我要把自己的終身奉獻給農村教育，培養(yǎng)更多的學生，讓他們改變自己的命運，改變農村的生活現狀。
（護送離家較遠的學生回家）
上不起學的學生都是我的孩子
馮吉換老師說：“我剛參加工作那時，我們農村還很困難，就幾塊錢的學費交不起的家庭很多，像這樣沒錢上學的孩子我就當做自己的孩子一樣，用自己難以維持自家生活的工資給他們墊付學費，爭取讓每個孩子都能有學上”。
馮慧芳是馮老師的同事，也是馮老師的學生。她說：她上小學時父母身體都不好，常年要吃藥，家里非常困難，交不起學費，是馮老師供她上的小學，初中如果那年沒錢交學費，馮老師就會給她補交上，她完成學業(yè)后，在馮老師的熏陶和感召下，放棄了到條件更好地地方就業(yè)的機會，毫不猶豫的回到了自己的小學母校，和她的老師當同事，繼續(xù)為農村教育服務。像這樣被馮老師幫過的學生有很多很多。
（護送離家較遠的學生回家）
妻子：別人的孩子比自家的親
記者采訪時，馮老師的妻子正在忙家務，問及馮老師在家務上做得多不多時，她有些埋怨，她說：“家里的活從來不做，要么回來時抱著作業(yè)教案，要么吃完飯就走，對家務和自己的孩子基本不管，只記著別人孩子的學習”。在談到馮老師工作時，她說，他對工作太認真了，我雖然有時候有些埋怨，但是不得不默默的支持他。1992年丈夫患上“僵直性脊椎炎”，行動不便，不管天陰下雨，他都要去給一些學習成績不好的學生補課，有時夜很深了，還不回來，這是讓他最擔心的事。剛結婚，我們家里也很困難，他拿自己的工資去給別人家的孩子交學費，當時很生氣，現在他當時幫過的孩子經常回來看望他，我理解了，我也感到很高興。
（為同學們發(fā)放營養(yǎng)早餐）
在采訪結束離開他家時，馮老師內疚的告訴我們，這一輩子就是欠家里的太多了，沒有妻子的支持就沒有我現在的成績，回想起那些帶過的學生，個個都生活的很好，有些甚至在國家部委工作，我感到很有成就感，把一生奉獻給農村教育，我感覺很值得。
（晚上在家批閱作業(yè)，由于身患“僵直性脊椎炎”，只能墊著被子才能坐住）
一分耕耘，一分收獲。如今，馮老師一頭銀絲，桃李滿天下，他在平凡的崗位上做著不平凡的工作，為農村教育事業(yè)做出了巨大貢獻。
（護送離家較遠的學生回家）
（護送離家較遠的學生回家）
（護送離家較遠的學生回家）
（和同學們一起活動）
（馮山小學一角）
（祖國的花朵）
（歷年畢業(yè)生和馮老師的畢業(yè)留言）
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