默默奉獻(xiàn) 碩果累累
——記秦安縣優(yōu)秀教師靳玉萍
9月8日，在秦安縣教育工作暨慶祝第32個教師節(jié)大會上，表彰獎勵了一批2015至2016學(xué)年度教育戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體和先進(jìn)個人，秦安二中教師靳玉萍榮獲全縣優(yōu)秀教師榮譽稱號。
靳玉萍自參加工作以來，二十多年如一日，奮戰(zhàn)在教育教學(xué)工作第一線，默默奉獻(xiàn)，碩果累累，為教育教學(xué)工作做出了積極的貢獻(xiàn)。
敬業(yè)樂業(yè)，與時俱進(jìn)
靳玉萍愛崗敬業(yè)，在教育教學(xué)工作中充分肯定學(xué)生的個性和創(chuàng)造精神。她認(rèn)為，學(xué)生是一個個活生生的生命體，在他們身上蘊藏著極大的智慧、潛能和創(chuàng)造精神，語文教師的使命就是要點燃他們的智慧之燈，激起他們獲取知識的愿望，激活他們的創(chuàng)造精神，發(fā)展他們的獨特個性。教師應(yīng)該從“木桶理論”中得到啟示，即教育教學(xué)要面向全體，使學(xué)生全面發(fā)展；教師應(yīng)該從“短板理論”中得到啟示，即學(xué)生之間各有所長，各有所短，必須因材施教。靳玉萍從三尺講臺著眼學(xué)生的一生發(fā)展，以研究人的素質(zhì)培養(yǎng)為中心，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，激活學(xué)生潛能，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。課堂上，靳玉萍她堅持胸中有書、目中有人，把育人教文兩方面緊密結(jié)合，把人文性作為語文教學(xué)的內(nèi)核，在教學(xué)中時時體現(xiàn)一種人文關(guān)懷；把開放性作為語文教學(xué)的形式，面向社會生活，開放學(xué)習(xí)領(lǐng)域，緊扣時代脈搏，讓語文教學(xué)的天空永遠(yuǎn)新鮮亮麗。靳玉萍反對將傳統(tǒng)的教學(xué)方法一概否定，注意將傳統(tǒng)教法中優(yōu)秀的成分納入現(xiàn)代教學(xué)工作中并有機地結(jié)合起來，在學(xué)校開展的“天天教研”活動中，她認(rèn)真吸收前輩們的教法，大膽嘗試，加以變通，從理論的角度，加以升華，取得了良好的成效。正是因為靳玉萍的勇于探索，她的教學(xué)成績始終保持在年級前列，得到全校師生的好評。先后執(zhí)教的多屆畢業(yè)班，班班高考成績優(yōu)秀。近幾年來靳玉萍所帶班級學(xué)生高考平均分高出縣平均分五分左右，全縣高考文科前幾名時常出自她的班上。靳玉萍就像一位起早貪黑的農(nóng)人，在腳下那一望無際的土地上耕耘人生，播種希望；默默奉獻(xiàn)，碩果累累。
精心組織，搭建平臺
在作文教學(xué)中，靳玉萍認(rèn)為學(xué)生作文首先要解決的不是寫作方法、技巧，而是要讓學(xué)生有“米”下鍋，即有話可說、有材可寫、有情可抒。她力圖改變作文教學(xué)中學(xué)生“冰”心“擠”文與教師一廂情愿的現(xiàn)狀，注重激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，徹底“解放”學(xué)生，讓他們樂于傾吐，善于傾吐。在她和備課組同仁的精心輔導(dǎo)下，同學(xué)們在2016年第十一屆全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽暨首屆全國中小學(xué)生閱讀能力大賽甘肅賽區(qū)初賽中，有34人獲獎，其中一等獎六人。在決賽中，一等獎一人，二等獎三人；在北京大學(xué)舉行的全國總決賽中，有一人獲全國總決賽一等獎，2人獲三等獎。靳玉萍組織策劃了秦安二中首屆“翰墨書香”經(jīng)典詩文朗誦會與“芳菲四月”詩文朗誦會等活動。在秦安二中首屆“讀書節(jié)”期間，她和備課組各位老師一起，組織了“漢字聽寫大會”、“文學(xué)文化常識”競賽、課本劇表演等活動；在高三學(xué)生成人禮儀式上，她指導(dǎo)學(xué)生朗誦了為高三學(xué)長獻(xiàn)禮的詩歌--《十八歲的青春》；在高三畢業(yè)典禮上，指導(dǎo)學(xué)生朗誦了《六月的祝福》。這些詩朗誦得到了學(xué)校、老師及家長的充分肯定和好評。尤其是成人禮詩朗誦《十八歲的青春》感動得學(xué)生及家長熱淚盈眶。她以認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度被學(xué)校評為優(yōu)秀備課組長。
創(chuàng)新實踐，潛心教研
夢想的實現(xiàn)，既需要不斷地實踐，更需要執(zhí)著地追求。她對教育的信念是：天意君須會，人間要好“師”。正是有了這個堅定的信念，她才無畏地前行。在教學(xué)之余，她積極參與教學(xué)研究，不懈探索教育教學(xué)的方法和規(guī)律，通過寫隨筆，完善修改發(fā)表成了論文。所撰寫論文《運用電教媒體，優(yōu)化課堂教學(xué)》獲天水市電化教學(xué)、實驗教學(xué)優(yōu)秀論文二等獎；《新大綱、新教材、新觀念、新方法----淺談高中語文新教材的學(xué)習(xí)》和《<我與地壇>的教學(xué)設(shè)計》兩篇文章發(fā)表于《<天水日報>教育周刊》，并在天水市優(yōu)秀教育論文評選中獲二等獎；《淺談新課程下學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》發(fā)表于省級刊物《新課程改革論壇》；論文《加強閱讀是提高學(xué)生語文成績的重要途徑》發(fā)表于《當(dāng)代中學(xué)生報》。1999年她所執(zhí)教的《故都的秋》一課，榮獲天水市“電化教學(xué)、實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課”二等獎；2012年她所執(zhí)教的《擬行路難》一課在天水市普通高中新課程語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽中又獲二等獎；在教育部2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動中，她報送的課例《老人與海》被評為部“優(yōu)課”。 2005年她被評為甘肅省第三屆中小學(xué)“青年教學(xué)能手”； 2008年她被評為縣教育系統(tǒng)先進(jìn)個人；2011年被確定為秦安縣首屆骨干教師；2014年被秦安縣委、縣政府授予縣“園丁獎”； 2016年又一次被評為縣“園丁獎”優(yōu)秀教師。
漫漫的教學(xué)路上，靳玉萍勤勤懇懇做事，滿懷愛心育人，這是她的態(tài)度；寬容為上，引導(dǎo)為佳，這是她的境界；策馬揚鞭與時進(jìn)，俯首甘為孺子牛，這是她的追求。
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