黨的群眾路線教育實踐活動啟動以來，秦安縣把從嚴督查、從實指導作為督導工作的重要遵循，圍繞不同行業(yè)不同領域的特點，加強分類指導，有效傳導壓力，確保了全縣教育實踐活動扎實深入推進。
突出重點，嚴格“一把手”職責。制定印發(fā)《一把手工作手冊》，在進行全程督導、全面督導的同時，緊抓領導班子和一把手學習教育、征求意見、對照檢查、整改落實、躬身踐行等方面做到“五個帶頭”，推動工作落地。通過約談、調閱筆記、查看批示等方式專題聽取督導單位一把手工作匯報，每月對部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)“一把手”履職情況量化考核，督促一把手把責任扛在肩上。及時傳達中央、省、市、縣委精神和工作要求，研究貫徹落實的具體措施，督促抓好“回頭看”，提出“補課”重點內容。督促各單位領導班子和一把手認真查找歸納梳理“四風”問題，使他們做到工作部署親自謀劃、活動環(huán)節(jié)親自把關、重點單位親自督導、突出問題親自過問。督促25單位一把手通過帶頭登“亮相臺”公開服務承諾、整改承諾，充當整改工作的“火車頭”，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，有效傳導壓力。
履職盡責，靠實督導責任。定期召開教育實踐活動督導組培訓會及階段性總結會，加強學習培訓，明確督導責任，細化督導內容、督導標準和督導流程，著力解決“不會督、不敢督、不嚴督”的問題。各督導組制定本組督導工作方案，明確內部分工、人員職責、進度安排，明確督導步驟、工作要點和注意事項，并條目式列出督導工作計劃，對每一環(huán)節(jié)工作開展一次督導單位碰頭會，并提出明確要求，對落實情況進行跟蹤檢查，對專項治理和“四風”整改情況進行明查暗訪，以作風轉變促效能提升，縣委第十五督導組采取“查、督、幫、簽、評、效”“六字法”， 延伸督導觸角，把督導范圍拓展到機關支部和基層一線，有效地促進了被督導單位溝通交流，切實提高工作效率。縣委第七督導組成員以普通群眾的身份，到信訪接待大廳、公安等服務窗口，直接感受服務態(tài)度，聽取群眾意見，督促窗口單位、服務行業(yè)和執(zhí)法部門針對突出問題認真進行整改。
蹲點督導，從嚴督導評估。各督導組堅持“一竿子插到底”，與督導單位一起學習、一起征求意見，直接督促整改落實。專門制定督導工作“流程圖”和督導評估辦法，落實周報告、周評議、周通報和約談制度，把每項工作細化到每一天，并提出明確具體要求，每周對各督導組量化打分排序，及時總結經驗，互相了解掌握工作情況，進一步提高督導能力，激發(fā)比學趕超，整體推進。同時，聘請6名“兩代表一委員”作為義務監(jiān)督員全程監(jiān)督，構建起全方位立體式督導工作格局。縣委第五督導組督促單位領導干部帶頭撰寫對照檢查分析材料，把自身的“四風”問題找準找實，見人見事、對號入座，落實整改措施，解決實際問題，切實把查擺工作引向深入。縣委第十督導組在各單位內部和行業(yè)系統(tǒng)實行開門督導，開展“百姓聽音”，從群眾最關心的就業(yè)、社保、收入分配、醫(yī)療等熱點難點問題入手，幫助督導單位查找“四風”之弊。
掛牌銷號，嚴格督導問責。從貫徹落實中央“八項規(guī)定”、省委“雙十條”規(guī)定、市委27條改進作風意見、縣委“三個十”規(guī)定入手列出整改“問題清單”，實行立項督辦、逐項“過堂”，從源頭解決督導單位不愿找、不敢找、找不出、找不準“四風”問題的現(xiàn)象。同時，對督導單位查找的“四風”問題和群眾反映強烈的問題，建立問題管理臺賬，實行問題整改“銷號”動態(tài)管理。把開展談心談話作為當前督導的重點工作來抓，對于所督導單位思想不重視、個人準備不充分、“四風”不了解導致談話質量不高的，開展再次談話。對“四風”問題對照檢查剖析材料問題找不準、整改不到位、活動走形式的，報縣委進行問責追究。至目前，已對130個參學單位進行6輪督查，下發(fā)督查通報7期，對活動開展不扎實的31個單位進行通報，對5個單位主要負責人進行了約談，對達不到要求的督促“回爐”補課，有力促進了全縣教育實踐活動齊頭并進，取得了良好成效。
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