為進一步引導學生重視平時學習，提升學習效果，充分發揮教學評價的“指揮棒”作用，甘肅機電職業技術學院經濟管理學院本學期積極推進教學評價改革工作，有五門課程參與了改革試點。試點課程充分發揮課程評價對課程學習的反撥作用，改變傳統的期末以筆試為主的一次性考核方式，通過多種形式開展評價模式改革，有效發揮考核評價在調動學生學習的主動性、積極性方面的作用，取得實效。
經濟管理學院提早謀劃，在本學期初就確定5門進行教學評價改革的試點課程，鼓勵老師積極嘗試，在課程教學中培養學生的動手能力和運用知識的能力，真正向技能應用型轉型。在本學期末考核中，老師們在精心設計、嚴格要求的基礎上，開展了形式多樣的考核方式改革�！犊冃Ч芾怼氛n程評價打破了以往的紙筆測試，重點考察學生靈活運用知識的能力和綜合素質，用辯論的形式開展學習評價，辯論場上同學們唇槍舌戰，你來我往、思維碰撞，用思、辨將學到的知識重新整合、加工、內化、最后由同學互評及教師點評，在學中做，做中學、達到學以致用的目的。《社會調查與統計》課程評價包含四個環節。第一個環節是：學生根據自己的興趣自選主題，完成調查方案的設計。第二個環節：根據選定的主題完成調查問卷的設計。第三個環節是：發放調查問卷，收集數據。第四個環節是：將收集到的數據進行整理分析，做出展板。通過評價改革的嘗試，同學們對《社會調查與統計》課程有了更深的認識。同時，也給予了學生展現自我的平臺，充分調動了學生學習的積極性�！稜I銷策劃》課程評價主要針對學校南校區食堂進行營銷策劃方案設計，學生獨立制作出一套具有可行性的食堂營銷策劃方案，為食堂經營者提供營銷活動的參考意見。這樣的評價既考查了市場營銷專業學生關于《營銷策劃》課程知識的掌握情況，又在實際任務中鍛煉了學生市場營銷策劃技巧的應用能力。《網絡營銷》課程在授課過程就將原有課程體系分為模擬公司組建、網絡營銷初識、網上門店建設、電子郵件營銷、微博營銷、博客營銷、論壇營銷、搜索引擎營銷、網絡廣告營銷九個單一模塊，在學期中分階段分模塊對學生進行了單項技能的考核，期末通過模塊十網絡營銷策劃書的撰寫與展示，對學生完成網絡營銷各種工具及方法學習后進行綜合考核，通過一整學期“九單一綜”的考核讓學生靈活運用各種網絡營銷工具進行企業營銷策劃。在綜合考核的匯報展示中，學生們以小組為單位進行了網絡營銷方案的展示和交流，“靖遠枸杞”、“花牛蘋果”、“武都花椒”等產品的網絡營銷策劃展示反映出學生們關注地方經濟發展，希望通過自己所學助力家鄉經濟建設的信心和決心，評價活動取得良好效果。
通過這次考核改革開展的情況來看，學生的學習興趣提升了，學生的綜合運用能力提高了，對基本技能掌握較強了。改革的是評價方式，提升的是教學質量。下一步，經濟管理學院將繼續努力，把改革做到實處，做得更好。
（新聞來源：甘肅機電職業技術學院 轉載：馬文潔）
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