“能聽三代教師講同一節課，也是人生難得一次的體驗，尤其是老爺爺老師講課思路清晰，講解邏輯嚴密，科學思維細膩，他親切和藹的笑容給我留下了深刻印象，感覺好新鮮、很驚訝。” 李佳樂聽完課走出教室激動不已。
李佳樂是甘肅省秦安縣王窯中學九（1）班學生， 12月16日，該校舉辦了“三代教師同上一節課，桃李校友共話發展路” 的教學活動，三代教師同登講臺，同上九年級物理《歐姆定律》一課，為同學們展示不同時代的教學風范。
首先登臺的是今年86歲的退休老教師胡振江，他采用傳統的講授法，使用一支粉筆和一面黑板給學生授課，強化知識點和教學重、難點，同時也通過師生互動和啟發引導，活躍課堂氣氛。
“和胡老師所處的教學年代相比，現行教材、手段、教法都發生了很大變化，但沒想到胡老師處理教材的能力特別強，把知識點、教學重點和難點拿捏的很準，講得很透徹，板書工整，整堂課安排得滴水不漏，有很強的帶入感，聽他的課真是一種享受。”物理教師張向寶被胡老師的課所折服。
王窯中學于1971年成立，始為完全中學，后于1981年撤銷高中部改辦初級中學，經過幾代教師的堅守和默默奉獻，結出了累累果實，學校先后被評為甘肅省普九“先進單位”、先后3次受到秦安縣委、縣政府表彰獎勵，得到了家長、社會的普遍好評。
胡振江1962年中師畢業后分配鄉村小學任教，1971年至1994年在王窯中學任教，1997年退休，先后教高、初中物理課，教學認真，業務熟練，語言幽默風趣，深入淺出，循循善誘，深得學生喜愛，桃李滿天下。
之后中年教師姜貴重講解教材的例題，通過物理和數學知識的結合，引導學生明確的解題思路和方法，規范解題過程，講的干凈利落。青年教師李靜使用多媒體手段和參與探究式教法，突出學生的課堂主體地位，從問題探索中得出結論，鞏固知識。
學校原校長王田庫認為，三代教師同上一節課，把教師教學精神、教育理念、手段、方法和教學文化等要素融入課堂，三位教師學歷從中師到本科的變化，教學手段從一支粉筆到教學多媒體的應用，課堂主體從教師到學生的轉型，不僅反映了學校辦學條件的發展變化，而且真實再現了鮮活生動的教學情境，點燃了中青年教師的教學激情，勾起對青少年時代的美好回憶。
“由于使用了多媒體手段，我的課容量明顯大了，教學更形象直觀，課堂氛圍活躍，但和兩位老教師比，我對教學重難點的處理和把握不精準，漏洞較多，影響了課堂教學質量。”李靜直言教學缺乏經驗，“兩位老師的課幫我打開了新的思路，今后需要在備課和磨課上下功夫，學會駕馭課堂的本領，真正打造精致有質量的課。”
“今年適逢學校建校五十周年，通過三代教師同上一節課，給師生搭建共同學習交流的平臺，更重要的是老教師的嚴謹作風、樂觀心態和飽滿熱情給師生上了一堂鮮活生動的黨史教育課，提振了大家的發展精神，增強了扎根鄉村學校的信心，努力把學校辦好辦出特色，讓農村孩子在家門口享受良好的教育。”校長何小榮如是說。
（天水在線編輯：康翠霞）
打印本頁
