我和我的祖國(guó) 慶祝新中國(guó)成立70周年 百名記者走基層
【共和國(guó)蘭大人】江隆基：帶領(lǐng)蘭州大學(xué)進(jìn)入“黃金時(shí)代”
開欄的話 今年，是新中國(guó)成立70周年，也是蘭州大學(xué)建校110周年。從今天起，本報(bào)開設(shè)“共和國(guó)蘭大人”專欄，集中報(bào)道一批扎根西部、為國(guó)家特別是西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)的蘭大人，講述他們?cè)诮虒W(xué)、科研、工作中的故事，展現(xiàn)蘭大人獨(dú)有的精神品格和家國(guó)情懷。
新甘肅·甘肅日?qǐng)?bào)記者 李欣瑤
在蘭州大學(xué)校園內(nèi)，老校長(zhǎng)江隆基的塑像靜靜地佇立在校園一角。
每逢清明節(jié)或是江隆基的誕辰，都會(huì)有師生自發(fā)來(lái)到這里，獻(xiàn)上鮮花、寄托哀思。
江隆基是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員、卓越的馬克思主義教育家。在長(zhǎng)期從事蘭大校史研究的張克非教授眼中，江隆基在蘭州大學(xué)的7年時(shí)間，蘭大的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)都達(dá)到了空前的優(yōu)良水平。
人們形容，江隆基的到來(lái)，讓蘭州大學(xué)這座西北高校迎來(lái)了一個(gè)“黃金時(shí)代”。
一
1959年1月的最后一天，江隆基被任命為蘭州大學(xué)校長(zhǎng)。他的名字從此與蘭大緊緊連在了一起。
當(dāng)年3月，江隆基給全校師生作了一場(chǎng)報(bào)告，報(bào)告持續(xù)三個(gè)小時(shí)，圍繞“穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量”展開。據(jù)蘭州大學(xué)徐躬耦教授回憶，“師生們聽罷報(bào)告后，都覺得報(bào)告實(shí)事求是，很受鼓舞”。
緊接著，江隆基圍繞著“提高教學(xué)質(zhì)量”，開展了完善規(guī)章制度等一系列工作。他首先確定了學(xué)生穩(wěn)定的作息和上課時(shí)間，并保證了教師的業(yè)務(wù)及活動(dòng)時(shí)間。
江隆基提出，“教學(xué)大綱是決定課程內(nèi)容、貫徹教學(xué)計(jì)劃和保證教學(xué)質(zhì)量的重要保證”“教材建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容”。在他的主持下，蘭州大學(xué)開始了全面修訂教學(xué)大綱和編寫教材的工作。不久后，全校170門基礎(chǔ)課，有98%的課程有了確定的教材，其中29%是自編教材。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，江隆基提出老教師和有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師要承擔(dān)基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)。到1961年，蘭大幾乎所有老教師和有經(jīng)驗(yàn)的教師走上了教學(xué)第一線。
二
在江隆基的治學(xué)理念里，“尊重”二字分量很重。他說(shuō)：“尊重教師就是尊重知識(shí)，尊重科學(xué)，尊重前人的勞動(dòng)�！�
他與蘭大教師的故事，多與“尊重”有關(guān)。
當(dāng)年還是助教的林家英教授至今還清楚地記得，一天她正準(zhǔn)備給中文系學(xué)生上課，突然發(fā)現(xiàn)江校長(zhǎng)正安靜地坐在最后一排。她沒(méi)有想到，校長(zhǎng)能在百忙中來(lái)聽一位青年教師的課。更讓她想不到的是，當(dāng)下課鈴聲響起后，江校長(zhǎng)從最后一排走過(guò)來(lái)，微笑著對(duì)她說(shuō)：“謝謝你講的課！”林家英說(shuō)：“這‘謝謝’二字所蘊(yùn)含的善意，是對(duì)教師人格和勞動(dòng)的尊重�！�
不論工作多忙，江隆基都堅(jiān)持每周至少聽一次課。在他的影響下，學(xué)校黨政負(fù)責(zé)人、各系負(fù)責(zé)人等都開始深入教學(xué)一線聽課。很快，全校教學(xué)工作出現(xiàn)了新面貌。
朱子清教授是我國(guó)有機(jī)化學(xué)創(chuàng)始人之一。江隆基到蘭大后，恢復(fù)并支持他的科研和教學(xué)工作，不僅為他配備科研助手和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，還派人照顧他的生活。朱子清教授不顧年邁，全身心地投入到科研和教學(xué)中。他對(duì)天然產(chǎn)物進(jìn)行了大量的化學(xué)研究，取得了重要成果，為創(chuàng)立學(xué)校有機(jī)化學(xué)專業(yè)，開發(fā)和利用中國(guó)西北地區(qū)天然資源等作出了重要貢獻(xiàn)。
趙儷生教授是我國(guó)知名的歷史學(xué)家，江隆基支持他安心開展教學(xué)和研究。趙儷生先生的《中國(guó)通史》課一口氣講了五個(gè)學(xué)期，從中國(guó)猿人講到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，每次講課都長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)以上。
張克非教授說(shuō)：“江校長(zhǎng)會(huì)搬個(gè)小板凳在教室最后聽趙先生的課，他是一位尊重教師、善用人才的教育家�！�
三
江隆基的教育情懷，讓他時(shí)刻把學(xué)生掛在心上。
張克非教授說(shuō)，那時(shí)江隆基和學(xué)生們一起在食堂吃飯，他把自己按待遇得到的牛油、白糖等食品送給生病的學(xué)生和幼兒園的孩子。
曾任蘭大中文系主任的張文軒回憶道：當(dāng)時(shí)學(xué)校有一部小轎車，是專門配給江校長(zhǎng)的，但他除非有重要公務(wù)，平時(shí)都不乘坐。學(xué)校師生有急事，可以免費(fèi)乘坐。
一天深夜，一名學(xué)生突發(fā)高燒并且昏迷，生命垂危。班長(zhǎng)向校辦值班人員匯報(bào)，沒(méi)到5分鐘，樓下就開來(lái)一輛小轎車，同學(xué)們趕忙把病人送往醫(yī)院，病人得到了及時(shí)救治。事后，同學(xué)們才得知這是江校長(zhǎng)的車。而那名學(xué)生，后來(lái)成了研究《資本論》和人口學(xué)的專家，他說(shuō)：“那天晚上我的命，是江校長(zhǎng)救的�！�
蘭州大學(xué)至今還流傳著江隆基“一杯糖水留人才”的故事。
有位教授去校長(zhǎng)家中申請(qǐng)調(diào)動(dòng)，江隆基熱情地招呼他坐下之后，便翻箱倒柜地尋找白糖為他沖糖水。當(dāng)時(shí)物資極度匱乏，白糖非常稀罕，這杯糖水讓這位教授感動(dòng)不已。最終，他撤回申請(qǐng)，留在了蘭大。
正是這樣對(duì)教育的熱情、對(duì)教師的尊重、對(duì)學(xué)生的熱愛，讓江隆基在蘭大的7年時(shí)間，成為蘭大發(fā)展歷史上極其重要的時(shí)間段。他在蘭州大學(xué)建立了以教學(xué)和科研為中心的教育體系，提高了學(xué)校教學(xué)、科研質(zhì)量和管理水平。他還保護(hù)、引進(jìn)了一批學(xué)術(shù)人才和科研成果，確立了蘭大日后的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，培育了優(yōu)良的校風(fēng)。
近幾年，一部由蘭大學(xué)生創(chuàng)排的話劇《江隆基——從北大到蘭大》，每年都會(huì)為入學(xué)新生專場(chǎng)演出。每一次演出結(jié)束后，新生們都會(huì)被老校長(zhǎng)的事跡所感動(dòng)。2018年，這部話劇應(yīng)邀走入北京大學(xué)——江隆基曾經(jīng)學(xué)習(xí)、工作過(guò)的地方，在北大學(xué)子中也獲得了強(qiáng)烈反響。
歲月不居，時(shí)節(jié)如流。很多關(guān)于江隆基的記憶隨著時(shí)間的流逝逐漸模糊，但蘭大校園里的這座江隆基塑像，靜靜地注視、激勵(lì)著一代又一代蘭大學(xué)子，在追求夢(mèng)想的路上勤奮進(jìn)取。
江隆基尊師、重教、關(guān)注學(xué)生、崇尚真理的辦學(xué)理念，也已成為蘭大的優(yōu)良傳統(tǒng)，一代代傳承下來(lái)，融入蘭大精神之中。
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