每天上下學(xué)，楊銀德都要開關(guān)校門，這個(gè)動(dòng)作30年里不知重復(fù)過多少次
用愛撐起一所學(xué)校
特約通訊員 閆鎖田
楊銀德在給學(xué)生上體育課。閆鎖田 攝
■我身邊的好老師
11月5日上午8點(diǎn)30分，甘肅省秦安縣安伏學(xué)區(qū)楊山教學(xué)點(diǎn)教師楊銀德?lián)Q上一面嶄新的國旗，然后打開錄音機(jī)，嘹亮的《國歌》響起，3個(gè)小同學(xué)向徐徐升起的國旗敬禮。
此刻，楊銀德眼睛有些濕潤，他想起了前兩天遠(yuǎn)在蘭州的退休干部楊自忠對(duì)他的囑托：“黨的十九大已經(jīng)定了調(diào)，農(nóng)村教育事業(yè)會(huì)發(fā)生天翻地覆的變化，你一定要讓鮮艷的國旗永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在校園上空，學(xué)校可是村子的希望!”如今，楊銀德是楊山教學(xué)點(diǎn)唯一的老師，已在這個(gè)教學(xué)點(diǎn)堅(jiān)守了整整30個(gè)年頭。
“一定要讓村里每個(gè)孩子都能上學(xué)讀書”
楊山村是秦安縣安伏鎮(zhèn)一個(gè)僅有526人的自然村，1987年秋季，楊銀德成了楊山教學(xué)點(diǎn)的一名民辦教師。當(dāng)時(shí)楊山教學(xué)點(diǎn)三個(gè)年級(jí)的6名學(xué)生擠在一間破教室里，沒有窗戶，沒有圍墻，沒有課桌，孩子們只能趴在泥土砌成的土臺(tái)子上讀書、寫字，楊銀德也只能在土臺(tái)子上備課，批作業(yè)。學(xué)校里沒有廁所，學(xué)生在校園墻角邊上的土坑里大小便。
“一定要讓村里每個(gè)孩子都能上學(xué)讀書。”面對(duì)這樣艱苦的條件，楊銀德并沒有氣餒。沒有玻璃他拿來自家的塑料布堵風(fēng)，教室沒有桌椅，妻子做幫手砌起土臺(tái)子，中間架上木板……
楊銀德想著為村子建一所新學(xué)校，讓孩子們能坐在安全、寬敞、明亮的教室里學(xué)習(xí)。從2000年開始，他挨家挨戶做動(dòng)員，發(fā)動(dòng)村民捐資辦學(xué)。為了動(dòng)員村里的一名在外做生意的人捐款500元，楊銀德往那戶人家里跑了11次，他還給在外面工作的村里人挨個(gè)寫信，最終籌到了6.5萬元。2007年暑假學(xué)校修建，楊銀德整天盯在工地上，當(dāng)時(shí)正是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，妻子膽結(jié)石病復(fù)發(fā)，眼看著熟了的麥子，因顧不上收而遭了雹災(zāi)。
秋季開學(xué)后學(xué)校還沒修好，他和妻子在自家院子里搭起了塑料帳篷作為臨時(shí)教室，35名學(xué)生就在這里面上課，妻子負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，燒開水，煮土豆給孩子們吃，有時(shí)天氣冷了，穿得薄的孩子輪流在熱炕上暖身子，直到終于搬進(jìn)了新校園。
“改變貧窮還得靠教育”
“山里人窮，孩子多，改變貧窮還得靠教育。”說起靠學(xué)習(xí)改變命運(yùn)的話題，楊銀德給記者講起了村民伏有福家的故事。
伏有福的妻子長年患病，家里有5個(gè)孩子，都超過了上學(xué)的年齡，可因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)孩子都在家里閑著，楊銀德死纏硬磨終于把5個(gè)孩子動(dòng)員入學(xué)了，最終這5個(gè)孩子都考上大學(xué)。
聊起教學(xué)，楊銀德滿臉認(rèn)真：“既然家長把孩子交給我，我就要盡十分的力氣把孩子教好。”2005年，楊老師干農(nóng)活腿扭傷了不能上課，妻子早上挨家挨戶地把孩子們叫到自己家里來上課，有時(shí)候確實(shí)感冒躺下起不來了，就利用雙休日給孩子們補(bǔ)上。
“我們地里農(nóng)活忙放學(xué)回不來，就打個(gè)電話請(qǐng)他幫著照看孩子，或者請(qǐng)他帶到家里吃飯，平時(shí)處得就像一家人，不分你我。”村民楊國賢說。
起初，楊銀德的普通話還不過關(guān)，讀課文讀不準(zhǔn)音，他就晚上在家里練，還請(qǐng)兩個(gè)兒子領(lǐng)著讀，第二天再給孩子們教。1998年，新疆某公司經(jīng)理到村里訪親，看到楊銀德教學(xué)條件太艱苦了，當(dāng)即給他在縣城買了一臺(tái)錄音機(jī)和幾十盤磁帶。楊銀德如獲至寶，除了
課堂上給學(xué)生教漢語拼音、唱歌外，課外活動(dòng)給孩子們播放少兒故事，晚上在家里跟著學(xué)英語，有些孩子雙休日還跑到家里來聽故事。“一臺(tái)小小的錄音機(jī)真是派上了大用場。”楊銀德對(duì)那時(shí)的情景記憶猶新。
楊銀德告訴筆者：“要是學(xué)區(qū)通知開會(huì)或搞教研活動(dòng)，我就想辦法把孩子一并帶到其他學(xué)校‘蹭課’，也算是給孩子創(chuàng)造個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子成長有好處。”
“一定站好楊山教學(xué)點(diǎn)的這班崗”
每天上下學(xué)，楊銀德都要開關(guān)校門，這個(gè)動(dòng)作30年里不知重復(fù)過多少次，也記不清用壞了多少把鎖，但每當(dāng)打開鎖那一瞬間，心里就覺得很敞亮，證明自己的學(xué)校還“活”著。
楊銀德至今珍藏著3張不同時(shí)期的照片。第一張黑白照片拍攝于1989年6月，20多名孩子或蹲或站著圍楊銀德一圈;第二張拍攝于2000年，有50名學(xué)生，第三張是2007年新學(xué)校建成后，學(xué)生數(shù)量猛增到60人。這些照片見證了這所“袖珍學(xué)校”曾經(jīng)的輝煌。
2013年9月，楊銀德被省教育廳和天水市教育局分別評(píng)為“隴原優(yōu)秀鄉(xiāng)村校長”“最美鄉(xiāng)村校長”。2016年12月，被秦安縣委、縣政府授予“百名最美秦安人·最美教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
“這些榮譽(yù)是對(duì)我的肯定，我教過的學(xué)生每年的考試成績都在全鄉(xiāng)前列，有25人考上本科，有54人考上專科，看到昔日的學(xué)生都有出息，我非常高興。”說起這些，楊銀德臉上露出了欣慰的笑容。教室里，3張課桌，3名學(xué)生，后面墻上的專欄里還貼著學(xué)生的優(yōu)秀試卷和作業(yè)，本學(xué)期期中考試是學(xué)區(qū)統(tǒng)一命題，一年級(jí)伏江濤和楊景博每門都考了90分以上。
據(jù)學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人陳躍芳介紹：“如果撤掉楊山村教學(xué)點(diǎn)，本村的孩子就要到五公里之外去上學(xué)，很不方便，但近年來村里越來越多的年輕人出外打工，適齡兒童越來越少，所以今年只有3個(gè)孩子入學(xué)。”
“每次看到村里有結(jié)婚的，我打心眼里高興，想著再過幾年我的學(xué)校還會(huì)有學(xué)生，還能辦下去。”楊銀德告訴筆者，“有一個(gè)學(xué)生我就教一個(gè)學(xué)生，一定站好楊山教學(xué)點(diǎn)的這班崗。”(特約通訊員 閆鎖田)
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