新華社東京7月15日電 通訊：奧數之路源于天賦與熱愛——中國隊獲國際數學奧賽總分五連冠的背后
新華社記者錢錚 李光正
在帶隊到日本參加第64屆國際數學奧林匹克競賽的中國隊領隊肖梁眼里，奧數是一條艱辛的道路，選手們能夠堅持下來，天賦與興趣缺一不可。
在12日于日本千葉縣結束的第64屆國際數學奧林匹克競賽中，來自中國的6名選手全員獲得金牌，其中兩名選手以滿分的成績獲得金牌，中國隊以240分的總分實現團體總分五連冠。
在7月12日于日本千葉縣結束的第64屆國際數學奧林匹克競賽中，來自中國的6名選手全員獲得金牌。這是中國隊選手在頒獎儀式后的合影。新華社記者張笑宇攝
同學們的成績讓肖梁倍感驕傲。他說，看到題目的時候，他擔心有些題對他們來說會有點難，特別是這次比賽的第6題是一道非常難的幾何題。他估計有一兩名同學能做出來就不錯了，結果同學們發揮得比預想的要好很多，最后有4名同學把這道題目做出來了。
肖梁認為，中國隊連續多年在數學奧賽中取得好成績，一方面是因為國家和家庭對教育特別是數學等基礎學科的教育非常重視；另一方面是因為這些選手們本身很有天賦，且對數學非常有興趣，他們愿意平時花很多時間在數學上進行一些探索，不斷地提高自己。
肖梁說：“這些孩子都非常有數學天賦，學校課內的數學知識很輕松就學會了。他們希望找到一些方式來挑戰自己，奧林匹克數學就是給了他們這樣一個機會。”
某次國家奧數隊在上海集訓，肖梁給學生們講題，當時一名同學給他留下了深刻印象。
“肖老師，能不能您講的時候我先不聽，我想自己出去想一想。”這名學生解釋說想自己獨立做出一道之前考試中未完成的難題。
這名享受獨立解題快樂的學生，正是本次比賽中國隊兩名以滿分摘金的選手之一。他叫王淳稷，目前在上海中學讀高一。
從小就對數學非常感興趣的王淳稷說：“我享受這個（學習數學的）過程，做出難題會讓我感到非常快樂，非常有成就感。”
來自浙江省寧波市鎮海中學的張鑫亮從小學三年級開始接觸奧數，剛高三畢業的他在填報大學志愿時選擇了跟數學相關的專業。
“自己獨立地做出一道題的時候是最快樂的。”張鑫亮說，學習奧數可以鍛煉思維能力和邏輯能力，對學習別的學科也有幫助，“奧數的學習，讓我以數學的視角去看待其他的學科，會有一種新的角度、新的發現。”
肖梁認為，奧林匹克數學可以理解為對課內數學的一個提高。所以不管是鼓勵學生學好課內數學知識，還是學習奧林匹克數學，目的都是讓同學們打好基礎，將來可以進入基礎數學或者與數學相關的一些重要領域進行研究。
他說，基礎數學很重要，和數學相關的概率統計、計算數學、包括現在非常流行的人工智能等學科也都需要人才。奧林匹克數學競賽選拔出數學方面有天賦的學生，他們中的一部分愿意研究基礎數學，另一部分會投身到和數學緊密相關的、需要非常好的數學基礎的學科中去，這將使整個數學或者叫大數學以及整個科學的水平有一個整體的提高。
不過，肖梁坦言,奧數之路非常辛苦，必須要有興趣才能走下去。他說，大概只有1%到2%的學生真的在數學方面特別有天賦，希望家長們能夠清楚地認識到這一點。孩子可以接觸一點奧數，家長很快就能知道自己的孩子能否在這條路上走下去。真正有數學天賦的人，學數學不感到吃力；如果孩子學起來特別吃力，就不一定要走這條路。 |
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