自2008年投身教育事業以來，她一直扎根甘谷縣農村學校的教學一線，多年跨學科教學，兢兢業業，任勞任怨，嚴謹細致，從不懈怠。她有著良好的思想政治素質和職業道德，愛崗敬業，有較扎實的專業知識和較高的教育教學水平，在學科教學中積累了許多成功經驗，教學成果顯著，并能在教育教學崗位上為人師表，起示范、帶頭作用。深受廣大師生的贊譽，她就是六峰鎮總門九年制學校教師梁建玲。
自參加工作以來，梁建玲同志始終忠誠黨的教育事業，為人師表、愛崗敬業。積極認真地參加學校政治學習，通過學習，提高思想道德素養，參加工作以來，按照教師職業道德規范嚴格要求自己，言行舉止文明，以身作則，努力做學生的表率，熱愛學校、積極上進、教書育人，履行了一個人民教師的職責。同時，她能做到團結同志，顧全大局，在實際工作中起到了模范帶頭作用，用良好的道德修養詮釋了一個教師應具有的道德風范，連續多年師德考核為優秀。 2013年9月被評為天水市最美鄉村教師，授予甘肅省隴原優秀鄉村教師榮譽稱號；2013年12月被確定為甘谷縣骨干教師；2015年9月被確定為甘谷縣初中縣級學科帶頭人。
她積極參加教研活動，多次進行示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應教育教學改革與發展的需要，樹立現代教育觀、教師觀、人才觀，并以此指導自己的教學，取得了很好的效果。新課程要求課堂要以更新的教學手段為重點，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力。近幾年雖是跨學科教學，但近五年所帶學生考試成績較好，2018-2019學年度在所帶八年級數學在學區統考中位列全學區第一名；2019-2020學年度在中學畢業考試中所帶兩個班數學成績分別位列全學區第二名，第四名；2020-2021學年度在中學畢業考試中所帶班數學成績位列全學區第二名。2021-2022學年度在所帶七年級數學在學區統考中位列全學區第一名、第四名；2022-2023學年度在中學畢業考試中所帶班化學成績位列全學區第一名、第二名。2019年9月被六峰鎮黨委、鎮政府評為優秀教師；2019年10月在天水市教育科學研究院舉辦的初中數學優質課評選活動中被評為二等獎；2020年6月在甘谷縣教育局舉辦的首屆中小學試題命制競賽活動中獲九年級數學學科二等獎；2020年9月被六峰鎮黨委、鎮政府評為優秀教師；2020年12月在甘肅省教育科學研究院舉辦的學前、中小學、職業、高等教育教學優秀論文評選活動中獲一等獎；2021年9月被中共甘谷縣委、縣人民政府評為縣級優秀教師；2022年年9月被六峰學區評為優秀教師。
在工作中，她深深認識到做到與時俱進，才能在全面推進素質教育的教育時代中奉獻自己的力量。同時，她抓住一切培訓機會，提高自身素質和業務能力。把自己學到的心理學知識及時用于工作實踐中，在教學工作中，常主動進行一些科研活動，虛心接受別人的意見和建議，并經常主動地去聽取其他教師的課，從中汲長補短。在備課中和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。同時充分運用多媒體，制作課件，優化了課堂教學結構，提高了教學質量，使學生在輕松愉快的氣氛中學習，促進了學生的全面發展。 她熱愛教育，也熱愛學習，堅持通過自學和實踐考察，認真做筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段，不斷充實完善自己，使自己始終能站在教育教學改革實踐的前沿。 2020年4月在《文理導航》上發表論文《應用意識在初中數學教學中的培養策略》；2022年4月在《中學課程輔導》上發表論文《基于核心素養下初中數學深度學習的培養策略探究》。
在教學過程中，她始終認為課后輔導是部分學生的第二課堂。將后進生作為一類輔導對象，鞏固基礎的同時培養他們的學習積極主動性，對后進生進行賞識激勵，當一個人具有高度的自信時，他做任何事情都會充滿動力、勇往直前。深入了解，分析后進生成績差的主觀和客觀原因，正所謂冰凍三尺非一日之寒，他們往往在以前就已經飽嘗批評、指責、打擊甚至體罰。她通過賞識的眼光，用“放大鏡”努力發現每個學生身上的閃光點，不斷引導他們在學校準確定位自己，激勵他們獲得自信心，進而再學業上對他們進行指導，使這些學生帶著勇往無前的動力一次又一次超越自我。將思維活躍的學生作為另一類輔導對象，這部分學生在夯實基礎的同時，主要培養他們的創新性和積極探索的學習熱情。讓他們在基礎的學習上有更大的突破。
（來源：甘谷縣融媒體中心 轉載：康翠霞） |
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