【開欄語】當前，“三抓三促”行動在全縣教育系統(tǒng)全面鋪開并深入推進。為全面反映全縣教育系統(tǒng)深入開展“思想要提升，我該懂什么”專題學習，“教育要發(fā)展，我該謀什么”專題研討，“問題要解決，我該干什么”專題調(diào)研，“能力要增強，我該會什么”專題練兵等系列活動，助推“三抓三促”行動在教育系統(tǒng)走深走實，見行見效。縣融媒體中心聯(lián)合縣教育局對教育系統(tǒng)部分校長、教師進行了專訪。
近日，記者對永安伏羲學校校長李權東進行了專訪。“雙減”政策出臺以來，永安伏羲學校始終堅持把“雙減”工作作為落實立德樹人根本任務的重要舉措，多措并舉， 推動“三抓三促”行動落實落細,著力辦好高質(zhì)量、有品質(zhì)的教育。
一是抓實教學教研，發(fā)揮課堂主陣地作用。學校立足本位，積極為教師們搭建課堂展示、研討、交流的平臺。通過青年教師培養(yǎng)課、骨干教師示范課、同課異構、優(yōu)質(zhì)課評選，不斷把課堂改革引向縱深，為構建輕負擔、高質(zhì)量的課堂教學，打下了堅實的基礎。
二是把控作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。學校鼓勵教師布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)。為嚴把作業(yè)總量，實行作業(yè)統(tǒng)籌和公示制度，一二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)總量不超1小時。
三是開展全民閱讀，助力“雙減”落地生根。根據(jù)《甘谷縣教育系統(tǒng)全民閱讀活動方案》，學校以圖書室、班級書柜為依托，大力開展圖書出館出室工程，引導師生積極參與全民閱讀活動。開展全校教師共讀一本書活動，向教師推薦李鎮(zhèn)西等教育名家的書籍，拓寬了教師的教育視野，提升了教育教學水平。根據(jù)學生的年齡特征和閱讀水平，分年級推薦閱讀書目。舉辦讀書分享會、主題征文和朗誦比賽，以活動為推手，營造濃厚的讀書氛圍。注重閱讀實效，鼓勵師生撰寫讀書筆記、心得體會。全民閱讀活動的開展，為“雙減”政策的實施提供了良好的文化氛圍。
四是創(chuàng)新延時服務，促進學生全面發(fā)展。為了減輕學生的作業(yè)負擔和校外培訓負擔，學校每天開展兩小時的延時服務。延時服務著眼于學生的全面發(fā)展，確立了“作業(yè)輔導+社團活動”的延時服務模式——第一時段為作業(yè)輔導，學校精心安排科任教師輪流輔導，以便及時解決學生遇到的共性和個性化問題;第二時段為社團活動，聚焦體質(zhì)健康、藝術素養(yǎng)、文化素養(yǎng)，開設了武術、美術、手工、書法、朗誦等十多個社團。“作業(yè)輔導”與“社團活動”緊密結合，實現(xiàn)了“五育并舉、五育融合”的教育理念。
2011年，原國務院總理朱镕基親筆致信，勉勵我校學生;2012至2015年我校師生曾三次參加央視節(jié)目拍攝;2012至2022年，先后榮獲“全國特色學校”、“省級體育傳統(tǒng)項目學校”、“省級快樂校園示范校”、“甘肅省中小學德育示范學校”、“全國中小學中華文化藝術傳承學校”、“縣級先進學校”、“天水市中小學美育實踐工作坊示范校”等榮譽稱號。
今后，永安伏羲學校將以“三抓三促”行動為契機，繼續(xù)拓展延時服務的課程領域，將學業(yè)指導、個性特長培養(yǎng)、線上答疑等形式結合起來，進一步規(guī)范延時服務的管理，做好過程監(jiān)控和反饋，為學生提供高質(zhì)量的課后服務，促進學生全面健康成長，切實推動“雙減”工作走深走實，努力辦好老百姓家門口的優(yōu)質(zhì)教育。
（來源：甘谷縣融媒體中心 轉載：康翠霞） |
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