堅(jiān)決防止形式主義
——七論搞好第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)
本報(bào)評(píng)論員
開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，最大的危險(xiǎn)就是走過(guò)場(chǎng)，以形式主義的辦法解決形式主義問(wèn)題。扎實(shí)推進(jìn)第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，必須更加注重嚴(yán)格要求，堅(jiān)決防止“用形式主義反對(duì)形式主義”。
形式主義位列“四風(fēng)”之首，這種本末倒置的行徑，只圖虛名，不求實(shí)效，表面上“轟轟烈烈”，骨子里“空空如也”，影響惡劣，流毒甚廣，嚴(yán)重?fù)p害黨群干群關(guān)系。防止形式主義，最重要的就是“求真務(wù)實(shí)”。只有從實(shí)處著眼、用實(shí)干考量、以實(shí)績(jī)說(shuō)話，讓形式主義嘗不到“甜頭”、撈不著“彩頭”，才能徹底鏟除其滋生蔓延的“土壤”。否則，以不誠(chéng)之心、不實(shí)之力治理形式主義，必然是“竹籃打水一場(chǎng)空”，甚至可能演變?yōu)樾碌男问街髁x。
防止教育實(shí)踐活動(dòng)“走形式、走過(guò)場(chǎng)”，必須抓實(shí)抓好學(xué)習(xí)教育。學(xué)習(xí)教育是整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，只有通過(guò)深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，切實(shí)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，才能有的放矢查擺問(wèn)題，積極主動(dòng)整改落實(shí)。杜絕學(xué)習(xí)中的形式主義，必須把握科學(xué)的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)效果怎么樣，教育作用好不好，不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，不在于筆記的多少，關(guān)鍵是思想認(rèn)識(shí)提高了沒(méi)有，思想疑慮解決了沒(méi)有。如果通過(guò)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了理論武裝，加強(qiáng)了自我約束，使為民務(wù)實(shí)清廉的價(jià)值追求真正植根于思想和行動(dòng)之中，就會(huì)自覺(jué)踐行好黨的群眾路線。
防止教育實(shí)踐活動(dòng)“走形式、走過(guò)場(chǎng)”，必須充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。“問(wèn)政于民，方知得失；問(wèn)需于民，方知冷暖。”干部作風(fēng)如何，群眾看得最清楚，也最有發(fā)言權(quán)。只有把群眾的意見(jiàn)當(dāng)做一面鏡子，從群眾最不滿意的地方改起，從群眾最希望改的地方做起，才能確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得扎實(shí)成效。因此，必須敞開(kāi)大門(mén)，誠(chéng)心誠(chéng)意歡迎群眾提意見(jiàn)、挑毛病，從群眾呼聲中找差距、找問(wèn)題，決不能諱疾忌醫(yī)，搞花拳繡腿，做表面文章，使征求意見(jiàn)流于形式。否則，聽(tīng)不到意見(jiàn)，對(duì)不準(zhǔn)“四風(fēng)”，查擺問(wèn)題必然不準(zhǔn)確、不深入，教育實(shí)踐活動(dòng)就會(huì)“轟轟烈烈走過(guò)場(chǎng)”，陷入形式主義的泥潭。
防止教育實(shí)踐活動(dòng)“走形式、走過(guò)場(chǎng)”，必須始終突出解決問(wèn)題。坐而論道，不如立而行之。使群眾受益、讓群眾滿意，是教育實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵目標(biāo)。對(duì)準(zhǔn)了“四風(fēng)”，找準(zhǔn)了問(wèn)題，就要積極付諸行動(dòng)，認(rèn)真抓好落實(shí)。如果蜻蜓點(diǎn)水、敷衍了事，辜負(fù)群眾的期盼，導(dǎo)致群眾的反感，最終將失信于民，甚至適得其反。因此，深入開(kāi)展好教育實(shí)踐活動(dòng)，必須拿出釘釘子精神，以動(dòng)真碰硬的“狠”勁兒、鍥而不舍的“韌”勁兒，不回避、不繞彎，把整改工作貫穿于活動(dòng)始終，以實(shí)際成效接受群眾的檢驗(yàn)，用實(shí)際行動(dòng)贏得群眾的擁護(hù)。
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