三月春意濃，百花已綻放。3月19日，天水市博物館“天水歷史文化講述者”、最年輕的講解員王瑩，講述了她在平凡的工作崗位上，熱情傳播天水歷史文化的故事。
不久前，甘肅省第六屆全省導(dǎo)游員服務(wù)技能競(jìng)賽在蘭州市舉辦，市博物館選派的講解員王瑩第一次參賽，通過(guò)層層比拼，從55名選手中脫穎而出，榮獲大賽三等獎(jiǎng)，作為一名工作不到兩年的講解員取得這樣的成績(jī)實(shí)屬不易。
牽掛，似一條隱隱的紅線，它的盡頭便是故鄉(xiāng)。就業(yè)，讓夢(mèng)想飛得更高、更遠(yuǎn)。
2019年4月，王瑩走出湖南女子學(xué)院的校門，帶著童年夢(mèng)想，想要到大城市找一個(gè)與自己播音主持專業(yè)相符的工作。沒(méi)想到，在面試了幾個(gè)單位，回家等待通知的日子，家人有意無(wú)意間總是提起天水的好，氣候好、人情好、歷史文化悠久。說(shuō)得多了，她慢慢地猜到了家人的好意，這是讓自己回鄉(xiāng)就業(yè)啊，何不在天水試一試。這時(shí)天水市博物館公開招聘講解員，她在多名應(yīng)聘者中經(jīng)過(guò)層層選拔，成為天水市博物館接待服務(wù)部最年輕的講解員。談到主持人“變臉”成為博物館講解員，她說(shuō)：“我從小在天水市秦州區(qū)西關(guān)長(zhǎng)大，記憶中，小時(shí)候看到的伏羲廟門檻很高，要費(fèi)老大的勁才能跳進(jìn)去。這里高大巍峨的殿宇里，不但回蕩著人們朝拜中華人文始祖伏羲的悠揚(yáng)鐘聲，還有我和小伙伴們童年的歡笑聲。長(zhǎng)大后，我離開古城天水到外地求學(xué)，與所有游子一樣，天水的“家”總是我心中的最大的牽掛，而這種故鄉(xiāng)情不僅有對(duì)父母的思念，還有對(duì)人文始祖伏羲的敬仰。大學(xué)畢業(yè)了，家人苦口婆心的挽留，有意無(wú)意間的“曲線”召喚，終于讓我明白了，這是要我放棄大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)主持人的夢(mèng)想，回到父母的身邊工作。第一次就業(yè)，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種艱難的抉擇，但想到回到家鄉(xiāng)天水，這座生我養(yǎng)我、承載著兒時(shí)夢(mèng)想的美麗城市，還是義無(wú)反顧，堅(jiān)定地回到天水了�？赡芤彩且环N家鄉(xiāng)情結(jié)吧，仿佛有一根紅線在隱隱牽拉，經(jīng)過(guò)報(bào)名、考核和面試，來(lái)到了天水市博物館工作，有緣成為這座古城歷史文化名城的講述者。博物館上班后，心里也就安定了，就想著做好這項(xiàng)特殊的工作，通過(guò)自己的努力把天水歷史傳播得更遠(yuǎn)、更廣。”
熱愛，讓夢(mèng)想插上翅膀。勤奮，讓起飛的支點(diǎn)更堅(jiān)固。
有人說(shuō)，古建筑不但是不可移動(dòng)文物，也是一座城市滄桑變遷的見證者。博物館是一座城市的靈魂，講解員便是這座城的歷史的講述人;有人說(shuō)，講解員不但是一座城市的宣傳者、更是一名地方文化學(xué)者。講解的一頭是四海而來(lái)的觀眾，另一頭便是一件展品或一個(gè)景點(diǎn)，城市歷史和文化便在這種時(shí)空穿梭中慢慢傳播。
王瑩到天水市博物館工作后，暗暗下定決心，要從一點(diǎn)一滴開始，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把講解工作做得更好。每天早晨講解前，王瑩從整理著裝，檢查化妝、佩戴講解儀、調(diào)整情緒開始，不論個(gè)人當(dāng)天有什么樣的困難，面對(duì)游客時(shí)，都要打起“十分”精神、面帶微笑，調(diào)動(dòng)大腦中儲(chǔ)備的所有知識(shí)，為東來(lái)西往的游客提供帶有天水特色的歷史文化大餐。伏羲廟有關(guān)的故事、市博物館里的一件件文物，她不但要精確記住數(shù)據(jù)信息，還要盡量挖掘出文物背后鮮為人知的故事，看似簡(jiǎn)單的講解工作，其實(shí)是一種執(zhí)著的學(xué)習(xí)。
天水市博物館坐落于伏羲廟景區(qū)，游客參觀市博物館，一般要穿過(guò)伏羲廟景區(qū)，因此她的講解內(nèi)容要從伏羲廟故事開始。經(jīng)過(guò)一年多的講解實(shí)踐，王瑩逐漸掌握了同一講解內(nèi)容，不同聽眾、不同時(shí)長(zhǎng)的講解。這功夫源于她對(duì)天水悠久歷史的熱愛、源于她平時(shí)的刻苦學(xué)習(xí)和鍛煉。
天水市博物館現(xiàn)有文物3.9萬(wàn)多件、展出文物800多件，陳列文物的時(shí)間跨度從距今8000多年前的大地灣彩陶到當(dāng)代紀(jì)念章，要通過(guò)幾件文物的描述，在簡(jiǎn)短的幾十分鐘內(nèi)，通過(guò)提煉講出天水八千多年歷史文化的精華，這種精練講解對(duì)每位講解員都是一個(gè)挑戰(zhàn)。王瑩回憶，最初的講解是從死記硬背文物信息、伏羲文化歷史故事開始。雖然她已經(jīng)把展出的文物知識(shí)背誦得滾瓜爛熟，但在講解中隨時(shí)可能遇到各種未知的挑戰(zhàn)讓她應(yīng)接不暇�？赡芷渲械囊晃挥慰�，就是研究伏羲文化的專家，游客偶然提出的一個(gè)小問(wèn)題，就是非常專業(yè)的學(xué)術(shù)問(wèn)題。王瑩剛開始遇到這種突然情況時(shí)也無(wú)法回答，甚至感到“臉紅”。隨后，她力圖用自己的現(xiàn)有的知識(shí)來(lái)講解答這類問(wèn)題，但游客的眼神告訴她，回答并不滿意。于是，她帶著問(wèn)題向優(yōu)秀導(dǎo)游周秀蘭老師請(qǐng)教。周老師說(shuō)，做一名優(yōu)秀的講解員不但要記好講解詞，還要有好的講解技巧，逐漸形成自己獨(dú)特的講解風(fēng)格，對(duì)于特別專業(yè)的問(wèn)題，知道就知道、不知道就誠(chéng)心回答不知道，這樣才可能被游客認(rèn)可。終于，王瑩在講解員的崗位上一邊學(xué)習(xí)、一邊實(shí)踐，逐漸學(xué)會(huì)在講解中臨場(chǎng)發(fā)揮的能力，并不斷受到游客的好評(píng)。
她說(shuō)，游客不同，對(duì)講解的要求不同。這就要求講解員在見面的前幾分鐘內(nèi)，通過(guò)簡(jiǎn)單互動(dòng)來(lái)掌握游客的大體需求，才可能把游客很快帶入講解中，讓游客在欣賞美景的同時(shí)、在不知不覺中感受到天水歷史文化帶來(lái)的樂(lè)趣。平時(shí)在講解中多練習(xí)、關(guān)鍵時(shí)刻才能不怯場(chǎng)。王瑩的勤奮學(xué)習(xí)，讓她在參加蘭州舉辦的甘肅文化和旅游廳等部門聯(lián)合舉辦的第六屆全省導(dǎo)游員服務(wù)技能競(jìng)賽決賽中表現(xiàn)得從容和淡定，來(lái)自全省55名地州市的講解員比賽中，通過(guò)自我展示、知識(shí)問(wèn)答、講解競(jìng)賽等，獲得了大賽三等獎(jiǎng)。
這次比賽她的對(duì)手是各地州市博物館的選派的精英，比賽采用全程淘汰賽制，每個(gè)人都可能在下一個(gè)環(huán)節(jié)中被淘汰。王瑩在比賽中講解的文物，不是大家熟悉的天水市博物館鎮(zhèn)館之寶石棺床，而是一件較為常見的館藏文物——唐代海獸葡萄紋銅鏡。要講好這件大家都熟悉的文物，重點(diǎn)在于講好銅鏡背后的故事。她從這件銅鏡的形制特色、收藏故事開講，拓展到銅鏡的歷史沿革和不同時(shí)代的特點(diǎn)，讓評(píng)委們聽得入迷并最終獲獎(jiǎng)。
王瑩說(shuō)，伏羲廟里的每一座建筑、每一棵古樹，市博物館的每一件文物、每一段文字，都訴說(shuō)著一段天水歷史，自己有幸做一名天水城市歷史文化的講述者，讓紛至沓來(lái)的游客在穿梭伏羲廟，通過(guò)短暫的講解而知悉天水歷史文化，這是講解員的基本功。同樣，我也是漫步在歷史河畔邊的學(xué)習(xí)者、同路人。通過(guò)一件件文物的講解，讓故事融合在文物里，在觀眾的心靈中碰撞出思維的火花并認(rèn)同講解，這便是我最快樂(lè)的事。
（天水在線編輯：康翠霞） |
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